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摘要
高等数学是由微积分、代数学、几何学以及它们之间的交叉内容所形成的一门基础学科，是本科阶段最重要的基础课程之一，其对学生后续的专业学习及综合能力均有着重要影响。文章作者从高等数学课程思政教学实践出发，构建课程思政教学案例并将其融入课堂教学中。文章通过调查研究评估了课程思政的教学效果，分析了影响课程思政教学效果的主要因素，以期为进一步高效开展课程思政教学改革提供借鉴，对实现专业课程在价值引领、知识传授和能力培养的有机统一具有重要的作用。
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单位华北理工大学冀唐学院
