在开展小学数学教学的时候,要想取得良好的教学效果,就离不开教师对数学教材的深度阅读,通过深度阅读教材,就能够为学生传递准确的知识要点.本文就教师对小学数学教材进行深度阅读的实践进行了分析,以期对以后的小学数学的教育教学工作提供有益借鉴.
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