文章采用交叉滞后方法对中学生感知父母教育期望与自我教育期望的因果关系进行了分析，结果发现：(1)无论是在T1还是T2时间点上，中学生感知父母教育期望与自我教育期望都是存在显著差异；(2)前测感知父母教育期望和后测自我教育期望及后测本身呈现显著正相关；(3)前测自我教育期望和后测感知父母教育期望及后测本身呈现显著正相关；(4)感知父母教育期望和自我教育期望满足交互作用，二者相互预测，符合互惠模型。
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