中山大学临床医学生对公共卫生课程教学评价的调查研究

作者：王湘君; 郝元涛; 周慧明; 赵劭娟; 吴忠道

来源：中华医学教育探索杂志, 2015, 14(08): 791-796.

DOI：10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2015.08.010

• 临床医学专业
• 公共卫生课程
• 学生评教
• 问卷调查

目的了解分析我校临床医学生对公共卫生课程教学的评价意见,为改进教学提供参考依据。方法以我校已修完《医学统计学》《流行病学》和《预防医学》(后分别简称:统计、流病、预防)的临床医学专业学生五年制840人和八年制278人为调查对象,采用"课堂教学评价问卷"对上述3门课程的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行调查,以了解学生对课程的教学评价。通过SPSS 13.0软件,运用描述分析、均值比较分析、等级Logistic回归等统计学方法对数据进行分析。结果总体评教得分(4.04±0.60),五年制和八年制之间的评教得分比较:统计P=0.000、流病P=0.269、预防P=0.047;4个维度得分比较:教学效果<教学方法<教学内容<教学态度,教学内容和教学效果对总体满意度均有影响(P<0.05),两者的标准偏回归系数比较:β′教学内容>β′教学效果。结论总体教学评价良好,但教学效果和教学方法这两方面有待提高,教学内容是对教学总体满意度的最主要影响因素。

• 单位
  中山大学中山医学院; 中山大学; 中山大学公共卫生学院