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摘要
我国3D打印技术人员培养与发达国家相比仍存在较大差距，教育培养模式滞后、高端研发人员和应用技能人才短缺是其中的重要原因。针对3D打印实践教学存在的缺陷，通过探索“新时代、新师范、新工科”校企合作模式，使企业共同参与制定人才培养方案、共建实习基地，设计实践项目，合作开发专业资源等手段，提出推进3D打印领域的产教融合、协同育人新模式，为培养3D打印高质量的创新应用型人才开辟了新的路径并提供了借鉴作用。
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单位机电工程学院; 江苏师范大学
