基于主题意义的初中英语单元整体教学的思考

作者：孙志云

来源：校园英语, 2022, (17): 160-162.

• 主题意义
• 初中英语
• 整体教学

根据主题意义开展单元整体教学的方案设计要求教师必须整合剖析教材内容。第一，教师要细读单元教学目标，再次整理单元内容；第二，要归纳出单元主题及下属子主题，并融合主题再次设计教学方案的课程内容；第三，提升单元主题，协助学生多方面理解英文含义。课堂教学实践活动结果显示，根据主题意义的初中英语单元整体课堂教学，能够显著帮助学生建立起英语逻辑思维，更能深层次地理解英语文化所具备的逻辑顺序，对核心素养的塑造起着至关重要的促进作用。