聋人大学生与健全大学生学习策略比较研究

作者：黄锦玲

来源：中国健康心理学杂志, 2015, 23(03): 418-420.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2015.03.028

• 聋人大学生
• 健全大学生
• 学习策略
• 应用心理

目的:调查研究聋人大学生与健全大学生学习策略应用状况的差异,为聋人大学生学习策略的指导和训练提供科学依据。方法:随机选取某职业技术学院聋人大学生100人和该校健全大学生100人作为调查对象,采用自编的大学生学习策略调查量表,分别对两组人员进行评定和统计分析。结果:聋人大学生学习策略总均分和各分量表均分都未达到较好水平(较好均分≥4)。聋人大学生和健全大学生在学习策略总分和3个分量表(认知策略、元认知策略和资源管理策略)上的得分都存在非常显著差异(-6.873≤t≤-3.857,P<0.001)。结论:聋人大学生学习策略应用的整体水平不高;健全大学生的学习策略应用水平明显优于聋人大学生。

• 单位
  长沙职业技术学院