微信结合SP教学在胰腺外科专科化培训中的应用

作者：郑楷炼; 嵇铂尧; 郭世伟; 白思嘉; 赵志青; 金钢^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2017, 16(06): 629-632.

• 标准化病人
• 微信
• 胰腺外科
• 专科化培训

目的探讨借助微信结合使用标准化病人(standardized patient, SP)在胰腺外科专科化培训中的效果。方法选择长海医院48名外科住院医师规范化培训学员为教学对象。按照随机抽样原则将48名医师分为两组。针对对照组24名医师采用课堂授课, 辅以视频资料巩固教学效果, 再让学员参与实践临床工作。针对实验组24名医师采用微信结合SP教学, 利用微信推送学习计划、学习内容、临床问题及组织组内讨论, 辅以SP模拟临床实际进行实践教学。采用理论考试、问卷调查和专家答辩的方式评价教学效果。采用SPSS 19.0软件进行统计学处理。问卷调查结果采用卡方检验;理论考试成绩和专家答辩成绩采用t检验。结果两组医师的理论考试成绩得分[(85.5±7.6)vs.(81.4±14.9)], 差异无统计学意义(P=0.238)。问卷调查表明, 两组医师促进在对自身所受教学方式, 理论知识的理解和记忆、提高学习主动性和积极性、提高临床思维判断、有助于理论结合实践应用、提高临床操作技能水平和提高医患沟通能力等方面的评价, 存在差异且有统计学意义。专家答辩考核中在理论能力、分析能力方面, 两组医师成绩差异无统计学意义;而在综合应用能力及沟通能力方面, 实验组医师成绩明显优于对照组医师。结论微信平台结合SP教学在胰腺外科专科培训中切实可行, 可有效提高教学效果。

• 单位
  长海医院; 中国人民解放军第二军医大学