基于教师综合素养提升的常识常态测评系统构建与分析

作者：朱静

来源：科技资讯, 2021, 19(02): 229-231.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2008-5042-4622

• 教师
• 常识常态
• 综合素养
• 提升

教师是履行教育教学职责的专业人员,教师的综合素养水平直接影响着人才培养的能力和质量,该综合素养即指教师的专业素养,包含道德素养、能力素养、知识素养、人格素养等。基于以上几类素养提升的要求,构建了常识常态测评系统,该文阐述了该系统的构建内涵及意义,体现了常识常态性问题对教师综合素养提升的直接作用。

• 单位
  云南大学旅游文化学院