基于课例研究寻找数学课堂灵魂

作者：李织兰; 韦仕强

来源：广西教育, 2018, (41): 38-62.

• 数学课堂灵魂
• 思维过程
• 数学思想
• 理性精神

本文以证明数学命题"圆内所有的线段,直径最长"的教学片段为例,论述在数学教学中培养学生的理性思维的途径,提出数学教学应突显思维过程,让学生感悟数学思想,从而培养学生的理性精神。

• 单位
  桂林师范高等专科学校; 桂林理工大学