让数学变得有“温度”

作者：乔利荣

来源：安徽教育科研, 2019, (19): 94-91.

• 数学
• 温度
• 课堂

数学讲究逻辑顺序,是一门注重学生思考的学科。任何思考的过程都含有情感的因素,有喜欢也有厌恶。积极的情感必将遵循学习规律,促进学生去寻求适合的学习方法。而"有温度"的数学正是伴随着积极的情感体验,让学生发自内心地喜欢数学。