国内主流MOOC平台交互功能对比研究——基于教学交互层次塔理论

作者：陈娟菲; 郑玲; 高楠

来源：中国教育信息化, 2019, (01): 26-29.

• MOOC平台
• 交互性
• 在线学习
• 对比研究

学界关于国内MOOC平台的对比研究较多,但少有学者对MOOC平台的交互功能进行对比分析。作者基于陈丽学者提出的教学交互层次塔理论,对国内三大主流的MOOC平台进行对比分析,最终提出相应的改进建议,以期为平台的建设提供参考。