不动笔,莫学数——探索核心素养背景下学生数学能力的培养

作者：汪朝明

来源：教师, 2019, (17): 36-37.

• “听懂”与“做对”
• 数学运算能力及方法
• 数学思维的深刻性与严谨性

新课程提倡对学生数学素养的培养,高中数学课堂提倡学生多动笔,这不但有助于提升课堂教学效果,更有助于锻炼学生的数学思维品质,提升学生的数学素养。多动笔,有利于缩短"听懂"与"做对"的距离。多动笔,有利于提高学生的运算能力及运算方法。多动笔,能够使学生的数学思维更加深刻、更加严谨。