高职院校实施分级教学模式的探索与实践——以高职院校医学检验专业为例

作者：赵亚杰; 康梦叶

来源：安徽电子信息职业技术学院学报, 2020, 19(06): 94-97.

• 分级教学
• 因材施教
• 对口升学

结合高职院校医学检验技术专业特点,在因材施教理论和最近发展区理论的指导下,分析不同层次学生的内在需求,借鉴实行分级教学模式,从而满足不同学生学习的要求,提高学生的职业能力和职业素养,促进学生更快、更好的就业。

• 单位
  信阳职业技术学院