新课程改革的实施使课堂教学更注重学生思维能力,教学目标也从传统的知识传授转为培养学生综合知识能力。在高校英语教学中,虽然大部分英语教师都相应新课程提出的注重体现学生主体地位和探究学习等号召,但在实际教学中仍然没有较好地落实核心素养目标。混合学习的前身是数字化学习,即运用不同学习理论和技术手段开展教学,通过将在线学习和面对面学习两种形式打破传统以教师为中心,学生被动学习等不足,实现素质教育提出的以学生为主体教学目标。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
