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摘要
<正>读写结合是我国传统语文教学的精华之一，指的是在语文教学中，阅读与习作之间的紧密联系和相互作用。阅读是学生通过感官，实现自外而内的自主吸收，而写作则是学生在理解、消化的基础上从内而外的思想、情感的表达。两者之间虽然心理活动不同，却是可以进行沟通的。阅读教学具有“双向性”，一是从语言文字到思想内容的提炼概括，二是从思想内容到语言文字的分析表达。由此可见，阅读教学本身就已经包含作文教学的指导，读写结合是小学语文教学中的客观规律，它既是一种语文教学方法，又是一种语文教学思想。它的提出和发展，
