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摘要
目的构建全科规范化培训中军医大学毕业学员能力素质模型,为培训方案的研究提供支撑。方法采用文献查阅、专家访谈及现场调研初拟模型的指标体系;采用德尔菲法进行两轮专家函询,确定模型指标。结果专家的积极系数为1,熟悉系数、判断系数、权威系数均数分别为0.79、0.91、0.85,两轮专家的协调系数分别为0.786、0.789(重要性)及0.672、0.662(可行性),差异均有统计学意义(P<0.05)。确定模型指标含一级指标4个,二级指标22个。结论模型具有科学性、可靠性,对相关研究具有参考价值。
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