基于布依文化的数学教学内容理解和处理

作者：熊显萍; 彭光明

来源：兴义民族师范学院学报, 2017, (06): 23-26.

• 布依文化
• 数学教学
• 课程资源

基于布依学生认知心理和生活经验,教师充分理解教学内容、开发数学课程资源、创设问题情境、突出问题导向、设计教学过程,有助于布依学生数学素养培育和提升民族地区数学教师专业素养。

• 单位
  兴义民族师范学院