<正>分层教学曾经长期被误解为对学生进行好中差或快中慢的分类,其实,分层教学的魅力在于对学生进行恰当分组或分类,关照每一个小组、每一名学生的学习情况,进行一定类别的因材施教,让每一名学生真正学到知识,获得确实的成长,最终实现教师为主导、学生为主体的课堂教学目标。因此,分层教学必须对学生进行科学合理地划分,针对不同特点的小组进行恰当的指导或启发,以教师评价、师生评价、学生评价相结合的方式对学生进行课堂考核,教师同时
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