教、学、评一致性背景下的中学英语应用性教学研究

作者：王艳

来源：英语教师, 2022, 22(08): 163-170.

• 英语教学
• 学习兴趣
• 效果评价
• 应用性教学

概述教、学、评一致性背景下的中学英语应用性教学研究的背景。分别从教、学、评三个方面对应用性教学模式进行分析，提出教师应转变落后的教学观念、提高对互动性学习的重视程度及强化对教学效果的评价。探索初中英语应用性教学的实施方法，结合教学实例，得出应用性教学模式能有效提高学生的成绩，提升其综合能力。