渗透装置平衡态的分析是高一学生学习的难点。通过探讨学生错误背后的原因，实施基于模型构建的针对性教学策略：1）引导学生构建数学模型，发展跨学科思维；2）简化物理模型，避开极限思维的陷阱；3）归纳概念模型，强化系统性思维。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
