“互联网+探究学习”模式在高中物理课堂教学中运用——法拉第电磁感应定律教学案例分析

作者：刘小兰

来源：中学物理, 2019, 37(03): 24-27.

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• 法拉第电磁感应定律

本文以法拉第电磁感应定律为案例,阐述了在课堂教学中引导学生通过互联网平台开展探究学习、自主建构"法拉第电磁感应定律"的过程,以及作者的课后思考.