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摘要
省属公费师范生群体是各省发展乡村教育的主要力量，近年来随着师范生公费教育政策的发展，越来越多的公费师范生走上履约服务的岗位，其违约行为引发的问题也逐渐凸显。本研究以山东省某委培高校违约的公费生师范生为研究对象，基于扎根理论分析发现省属师范生违约行为的类型主要包括：“‘初心’不改”的行为、“从无到有”的转变；影响违约行为发生的因素主要包括：政策引力、职业认同、关键事件和人格特质。据此提出完善公费师范生政策，提高政策引力与约束力；多方联动，切实提高公费师范生乡村教师职业认同水平；以关键事件为抓手，牢固公费师范生从教意识的建议。
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单位青岛大学师范学院
