生物教学中学生提问能力的提高策略

作者：彭惠琴; 孙恒盛; 张婷

来源：甘肃教育, 2020, (20): 108.

• 生物教学
• 提问能力
• 提高

<正>课堂教学的主体是学生,所以教师要从培养学生问题意识和激发学生的学习兴趣入手,深入探究、实践,提高初中物理课堂提问的能力。传统的应试教育,造成学生被禁锢在课本中,学生缺乏灵活运用知识的能力和想象力。对于这种现象,要求教师转变观念,积极主动地帮助学生树立问题意识,培养学生浓厚、持续的物理学习兴趣,训练学生准确提问的能力,学生思维才能有所创新,才能牢固掌握知识。