生本教育理念背景下，中职数学以合作学习为桥梁，切实推进学科教学改革，为学生创造富有创造力的课堂氛围，使学生真正意义上成为数学课堂的主人。而课堂留白作为合作学习的补充性教学手段，能进一步提升合作学习自主性、主体性以及创造性的优势，弥补了传统合作学习的漏洞与缺陷。所以，课堂留白对中职数学的合作学习具有重要意义。为此，围绕中职数学合作学习运用课堂留白策略展开论述。
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