摘要

<正>40年,从"六五"到"十三五",宋老从未缺席大连的教育科研。那一个个严谨的课题和一个个一等奖表明,他始终以研究的态度把握教育科研的导向,精准对接不同地区、不同学校的管理和教学,率先垂范,亲力亲为,带出了一批又一批人才,让大连基础教育研究硕果累累,让无数的校长和教师找到专业自信,为大连中小学教育教学夯实了可持续发展的基础。这样的跨度,这样的成就,这样的贡献,也许至今很难被超越;这样的宋老,