玩转尺规作图，发展几何直观——“认识周长”教学实践与思考

作者：王昀丹

来源：数学教学通讯, 2023, (31): 33-34.

• 认识周长
• 尺规作图
• 几何直观

文章以“认识周长”教学为例，通过研读课标中有关尺规作图的内容要求、学业要求和教学提示，设计了四个教学活动，帮助学生直观认识图形的周长，感受线段长度的可加性和可测量性，提高学生对尺规作图的认识。