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摘要
小学是学生第一次接触规模性学习的阶段,这个阶段里的学生对学习的概念以及学习的方法没有形成,很多学生的学习效率和质量并不高.而且学生普遍都是被动学习,需要在家长和教师的督促下才会学习,学生对学习的兴趣并不高,在学习过程当中的主动性和积极性也就无法得到保证.因此,教师应该在小学教学过程当中,针对学生这个年龄段的特征进行针对性的教学策略制订,从而提高学生在学习过程当中的主动性,让学生能够对小学数学产生充足的兴趣.教师要培养学生的思维,让学生能够养成一个爱思考、爱实践的习惯,从而为以后的学习打下良好的基础.
