信息技术助力小学生的音乐素养养成

作者：张晶丽

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2021, (02): 37.

<正>一、情感体验,审美学习微课的设计、多媒体技术的引入、电影科教视频、故事电视资源、社会人文素材等进入小学音乐课堂,可以拓宽小学生的学习视野,使其产生心灵的震撼。例如以二年级上册《大树妈妈》的教学为例,在教学导入过程中,教师播放了《万爱千恩》微课视频,孩子们含着泪跟着视频唱着:"辛辛苦苦把我养大,我却没在你身边尽孝……"看、听、唱、身体的舞动多感官刺激,激发了学生强烈想要学习这首的欲望,尤其悠扬的琴声激发出孩子们内心强烈的情感,其灵魂得到了熏陶。