<正>本文针对自动化专业传统教学模式导致毕业生能力与社会需求严重脱节的现象,提出了在专业实践教学环节坚持以学生为主体,以创客教育理念指导教学内容、教学方法、教学设计与教学模式的创新。该实践教学体系在自动化专业教学中的实施,促进了人才培养质量的稳步提升。传统的专业分科教学模式导致了学生的创新学习与实践能力严重不足,为了改变这一状况,必须加强和完善实践教学环节。
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