核心素养视域下化学思维可视化在构建“研学课堂”中的实践研究

作者：赵冬冬

来源：新课程导学, 2023, (24): 67-70.

• 核心素养
• “研学课堂”
• 化学思维
• 可视化

《义务教育化学课程标准（2022年版）》提出要重视开展核心素养导向的化学教学,提升学生的核心素养有助于打造科学高效“研学课堂”，运用化学思维可视化工具对发展核心素养具有一定优势。利用思维导图、流程图来发展学生的化学思维和培养学生的自主建构和合作探究能力。立足教材，深挖其中蕴藏的育人素材引导学生开展自主学习。借力改进实验，落实“做中学”“用中学”“创中学”的核心理念。我们期望通过化学思维可视化的深度研究，将化学基本理念融入课堂教学中，落实到具体问题解决中，打造科学高效的“研学课堂”，促进学生核心素养的发展。