为进一步探索高职英语教学改革的方向,笔者采取随机抽样的方式对部分新生进行了问卷调查,结果发现:学生的学习目的明确;最期望学习口语;学生学习较为被动;建议与专业英语结合等。为此,笔者对高职英语教学改革提出了一些建议。