"科教互养"是高校人才培养的发展趋势。随着教育改革的深入,科研教学协同育人机制的构建成为我国高校面临的核心问题。文章立足于财经类高校教学现实,基于流程再造理论,深入诠释科研教学协同育人机制的流程再造内涵与路径,通过释放目标、组织条件、管理制度与监控模式约束,从质量目标科学化、组织条件规范化、制度保障稳定化和质量监控常态化方面助力高校科教协同育人机制的生成。
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