互动输出中的大学英语词汇教学——基于ESL教学法的大学英语课堂词汇教学设计

作者：李剑

来源：内蒙古教育, 2018, (18): 89-90.

• 词汇教学
• 互动
• 输入与输出
• 教学设计

以增强互动,提高语言输出能力为目的,本文对大学英语课堂词汇教学提出听说、阅读、文化以及拓展四个方面的教学设计,以及有效的教学反馈手段,分析学习者实现词汇由输入到输出的深化记忆。

• 单位
  内蒙古农业大学