OSCE在普通外科临床教学考核中的应用

作者：谷昊; 常浩生; 邢纯; 韩玮

来源：中国继续医学教育, 2016, 8(09): 11-12.

• OSCE
• 教学考核
• 影响

目的研究在普通外科临床教学过程中应用客观结构化临床考试(OSCE)方法的效果。方法选取本院于2014年1月2015年12月外科临床实习的138例医学实习生,常规组实施一般教学考核模式,干预组实施OSCE教学考核模式。观察两组实习生的出科考核情况,实习生自身实际操作技能掌握情况等。结果常规组实习生实际操作能力、专业知识掌握情况、各种检查结果判读、相关检查手法及病情诊断能力等指标分数均低于干预组,P<0.05。结论临床针对外科实习生出科考试前实施OSCE考核模式训练,可有效帮助学生认识到自身专业知识及实践能力掌握不足之处,提高其自主学习性,有效帮助其掌握专业知识及锻炼相关操作能力。

• 单位
  新疆医科大学第一附属医院