关于高中英语阅读分层教学的研究

作者：郝林贞

来源：英语教师, 2019, 19(08): 119-121.

• 高中英语
• 阅读教学
• 分层教学模式

梳理高中英语阅读分层教学研究现状,发现存在理论研究视角过于单一、研究原则虽然广泛但缺乏具体性等现象。从给学生的心理造成负面影响、阅读分层教学趋于表面化、难以准确把握动态分层标准三个方面分析高中英语阅读分层教学存在的问题,并在此基础上从微观和宏观两个角度提出高中英语阅读分层教学应注意的事项。