让作业设计“生态有氧”

作者：朱涛; 何莎; 何瑜琴

来源：当代教育家, 2022, (12): 45-47.

<正>作业是课堂的延展，也是下节课的开启，有着承上启下的作用。好的作业设计，对提升学生学科素养、实现减负提质的教育教学目标，具有重要影响。在“双减”背景下，作业管理主要在作业设计方面进行探索，我校提出“思维型作业”设计策略，在控制作业总量的前提下，提升作业设计质量，作业设计如同添加了助燃剂氧气，推动促进学生基础知识和学科能力的循序渐进与螺旋上升发展，最终达成学生思维和能力的发展，让生态理念下的作业设计，呈现出“生态有氧”的良好状态。