文章立足乡村教育振兴的政策与发展背景，先从乡村教育主要涉及双方——教育者和被教育者的现状入手，首先分析了教师体量不足、学历和专业结构失衡，以及留守儿童困学特点、对优质教育的需求迫切等现实问题，然后以习近平总书记“关于乡村振兴系列重要讲话”和“关于教育的重要论述”等为思想引领，对乡村教育振兴的关键——乡村教师的人才培养，从价值定位、能力养成、培育机制三个方面提出见解，探究培养出乐山乐水、热爱乡土、奉献乡村的卓越乡村教师队伍的路径，让教育反哺乡村，促进乡村教育可持续健康发展。
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