传统的法学研究生课程理论教学属于"三中心"教学模式,存在"以授课教师为中心,忽视学生主体地位""以传授知识为中心,忽视学生学术精神和创新能力的培养""以课堂教学为中心,缺乏课堂内外的联动"等问题,亟待改进。将经典阅读融入教学有利于激活学生主体性、参与性,培养研究生学术精神与科研创新能力以及突破课堂教学的时空界限,能为弥补传统理论教学不足提供契机。相应地,以经典阅读改革法学研究生课程理论教学的实践,主要从课前阅读、课中研讨、课后拓展等三方面进行。
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