基于双减背景和核心素养培育的小学英语作业设计

作者：杨娟

来源：中学生英语, 2022, (46): 117-118.

<正>当前,全国中小学全面贯彻中央关于双减的重要政策,包括规范校外培训、开展课后服务、加强作业管理等。加强作业管理强调在控制作业总量的前提下优化作业设计。与此同时,日益深入的新课程改革对学生的语言能力、思维品质、文化意识、学习能力提出了更高的要求,单一的课堂教学无法满足学生的核心素养培育要求。因此,立足双减背景,结合核心素养培育要求,对小学英语作业设计进行优化分析具有非常突出的现实意义。本文基于双减背景和核心素养培育目标,从灵活设计、分层设计、开放设计等方面,对小学英语作业设计进行了简单分析,希望为小学英语作业价值的发挥提供一些参考。