数学是一种高级的思维游戏,数学学习是发展学生思维的最佳方式。而问题的发现是思维的起点,问题的解析是思维的过程,问题的解决是思维的升华,故要想实现初中数学教学中的思维养成目标,我们就不能忽视发展学生的问题解决能力。发展这项关键能力是学生步入独立数学求索之路的必然选择,也是学生吸收个性化学习经验、内化数学核心素养的必经之路。
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