思维差异影响语言学习，固有的传统学习思维导致学习者产生听音难辨、词汇误用等负影响。本次实践在建构主义学习理论的指导下以20名受访者为样本，从中西思维差异方面对非英专本科生在英语听说中出现的问题进行实证研究，结果表明中西思维差异对本科生在英语听说方面产生阻碍作用。本研究旨在建构主义指导下对具体差异问题进行分析，获得相应的学习启示并进一步探讨英语听说能力提高的策略。
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