依托多维素材 刻画概念本质——“平行”概念教学问题聚焦与化解策略

作者：王宇

来源：小学教学研究, 2018, (10): 57-61.

• 上位知识
• 概念本质
• 多维素材

笔者通过研究"平行"概念的有关上位知识,分析整理教学过程中的两大难点问题,在教学实践中依托多维素材,让学生经历验证平行的过程,并把概念的概括与应用有机融合,多方位刻画概念本质,形成既符合学生的认知规律,又具有自己特色的教学实践成果。