<正>新高考背景下，传统的仅凭借做题能力和考试成绩去评价学生的方法已不再适用，教师需要在教学中采取多元化的教学评价策略。本文提出教师可以通过聚焦指标体系、指向共情视域、基于技术赋能这三种教学评价方法，切实提升数学教学评价对于学生数学学习起到的正向激励和反馈作用，从而促进学生数学学习水平的进步和提高。一、聚焦指标体系，探析数学教学评价的过程（一）构造矩阵，完善层次结构教师采用多元化教学评价策略的首要工作是设定合理的教学评价指标，
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