小学数学教学中体验环节的问题及改进研究

作者：陈莉

来源：数学大世界(中旬), 2019, (07): 16.

• 小学数学
• 体验环节
• 问题

小学阶段的数学学习是打基础的阶段,在课堂设计的时候丰富学生的课堂体验,包括体验环节的设计,优化语言使用、图画设计以及符号改善,让学生在开放、个性化的情境中加深对于知识的学习和理解。本文分析了如何在课堂体验环节中优化设计,纠正其存在的问题,做好改进和提高。