多效并举，助力幼儿生成课

作者：王妍

来源：智力, 2022, (02): 196-198.

• 幼儿
• 生成课程
• 环境

随着幼儿园新课标的不断落实，有关生成课程的构建和实施逐步受到广大幼儿教育者关注。生成课程对幼儿身心发展和思维成长有着多重积极意义，对幼儿园课程教学发展有着重要的指导作用。本文从幼儿园生成课构建入手提出了笔者的一些观点，旨在通过多样化的生成策略，为幼儿园生成课实施提供一些指导性建议。