罗杰斯的自由主义学习理论是对人的价值的充分肯定,人本主义的教育思想强调教育的根本宗旨是学习者成为一个人格完善、能够充分自我实现的人,本文重点剖析了人本主义学习理论的主要观点及其在建立"学习共同体"这一融洽的新型师生关系中发挥的重要作用。同时对教师的角色定位、教学态度和理念提出了要求与挑战。
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