“文学阅读与创意表达”和“思辨性阅读与表达”是新课标“发展性学习任务群”对学生学习语言过程中思维发展和欣赏评价能力的新要求。中高年级古诗教学目标的“素养”性,教学过程的“主题”性,教学评价的“鉴赏”性,是古诗教学的新探索,是达成新要求的重要途径。
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