高中选修生物校本课程开发落实健康观念的策略研究

作者：杨丽君

来源：天天爱科学(教学研究), 2020, (01): 71.

• 校本课程
• 健康观念
• 教学策略

本论文的校本课程通过调查的方式,了解学生常用的饮用水,并组织学生进行实践性的生物教学活动,从而让其在活动中,真正养成正确的饮水习惯,并在此过程中,增强对高中生物知识的理解,也充分发挥生物知识为生活服务的目的。本文以学生常用的饮用水为例,在此进行简单介绍。