“双减”背景下小学语文校本作业的设计策略

作者：傅再平

来源：亚太教育, 2023, (20): 145-147.

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2021年7月，我国出台了“双减”政策，不仅将减负、增效、提质升华到了一个全新的高度，同时又进一步凸显了作业设计的重要性。而随着教育教学改革的逐步深化，小学语文教师也将教学重点逐步转移到培养学生学科核心素养、提升学生学习能力等方面，而面向全体学生，以差异发展为原则展开的校本作业设计，也成为当前小学语文教师必要的研究课题。基于此，立足教学实情，以部编版小学语文教学为例，对如何基于“双减”政策展开小学语文校本作业设计展开讨论，提出基于年龄特点、个体差异、认知理解、能力培养、兴趣特征、素养发展设计趣味性、层次性、生活性、合作性、数字化、实践性校本作业。